Sfi-Kombo, Skötsel av utemiljöer, Mars-26, KR3SU26KB

Kursens innehåll: Orienteringskursen ska ge deltagarna ökad kunskap om aktuellt yrkesval och de krav och möjligheter som finns inom yrket. Kombinationsutbildningens innehåll och upplägg ska även ingå som en del i kursen. Under kursen ska en kartläggning genomföras av deltagarens tidigare studier och yrkesbakgrund. Efter kartläggningen ska ett samtal ske med deltagaren kring dennes möjligheter och förutsättningar att delta i en kombinationsutbildning. Efter avslutad kurs: Deltagaren ska vara stärkt i sitt yrkesval samt ha ökade möjligheter att genomföra en kombinerad yrkes- och språkutbildning inom kommunal vuxenutbildning.

Syftet med orienteringskursen är att synliggöra individens reella kunskap och yrkeskompetens genom kartläggning. Kursen ska stärka den enskilde i dennes ställningstagande för vidare studier, stödja denne i valet av utbildning, öka kunskaperna i studieteknik samt vidga insikterna i vad studier inom valt yrkesområde kan innebära samt ge en god orientering om kursuppläggets innehåll och syfte med kurserna.

<p>Undervisningen i ämnet marklära på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:</p> <p><em>Mark, vatten och luft</em></p> <ul> <li>Mark, mineral, berggrund, jordarter och jordmån.</li> <li>Jordarternas egenskaper och bildningsprocesser.</li> <li>Kol och mikro- och makronäringsämnen samt deras kretslopp.</li> <li>Markstruktur, markluft, dränering och markpackning.</li> <li>Vattnets kretslopp, vattentillgångar och vattenmiljöer samt vattnets rörelser i marken och i landskapet.</li> <li>Miljöproblem i mark och vatten, till exempel försurning.</li> </ul> <p><em>Växter</em></p> <ul> <li>Olika ståndortskrav och reaktioner vid avvikelser från dessa.</li> <li>Växtnäringsämnen, växtnäringsupptagning och växtnäringsämnenas funktion i växten.</li> <li>Växters utvecklingsstadier samt de yttre och inre faktorer som styr och påverkar utvecklingen.</li> </ul> <p><em>Mikrobiologi</em></p> <ul> <li>Mikroorganismer, svampar, bakterier och övriga organismer av betydelse för markens näringsomsättning och kväveförsörjning.</li> <li>Aeroba och anaeroba processer.</li> <li>Mikroorganismer som är skadegörare på växter.</li> </ul>

<p>Undervisningen i ämnet växtkunskap på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:</p> <p><em>Biologisk grund</em></p> <ul> <li>Växternas byggnad, däribland växtcellen, växtvävnader och växtens olika organ.</li> <li>Olika växtarter i olika utvecklingsstadier.</li> <li>Fotosyntes, andning och energiomsättning hos växter.</li> </ul> <p><em>Växters egenskaper och kvalitet</em></p> <ul> <li>Identifiering, beskrivning och namngivning av vanliga park- och trädgårdsväxter med vetenskapliga och yrkesmässiga termer.</li> <li>Växternas funktion i olika miljöer, till exempel som rumsbildare, vindskydd och estetiskt uttryck med färg och form.</li> <li>Växtmiljöer samt växters härdighet, ståndort och proveniens.</li> <li>Sortiment, växtkvalitet samt system för kvalitetssäkring av växter.</li> </ul> <p><em>Arbete med växter</em></p> <ul> <li>Växtval och växtkomposition samt enklare kostnadsberäkningar.</li> <li>Arbete med olika moment i planteringen av växter, till exempel jordförbättring, efterarbete, skötsel och uppföljning, med miljömässigt hållbara arbetsmetoder.</li> <li>Förnyelse av sortiment.</li> </ul>

Syftet med orienteringskursen är att studerande med svenska som andraspråk skall erhålla utökade studietekniska och språkliga färdigheter och verktyg, samt yrkessvenska som stärker den studerande i vidare studier och/eller förbättrar möjligheterna att erhålla anställning inom valt yrkes-område.

<p>Undervisningen i ämnet skötsel av utemiljöer på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:</p> <p><em>Biologisk grund och utemiljöns funktion</em></p> <ul> <li>Skötselbehov för enskilda växter, gräsytor och planteringsytor samt anpassning av skötselåtgärder efter växternas biologi.</li> <li>Utemiljöers funktion för olika brukargrupper och anpassning av skötselåtgärder efter funktion.</li> <li>Grundprinciperna för beskärning och beskärningstidpunkt för olika växtslag.</li> <li>Metoder för ogräsbekämpning, till exempel termisk ogräsbekämpning och marktäckning.</li> <li>Begreppet ekosystemtjänster och hur skötselåtgärder kan bidra till biologisk mångfald.</li> <li>Förebyggande åtgärder för att minska växtsjukdomar och insektsangrepp.</li> </ul> <p><em>Arbetsuppgifter</em></p> <ul> <li>Bedömning av skötselbehov samt arbete med skötsel av träd, växter och planteringsytor, till exempel beskärning av perenner och buskar samt häckklippning, ogräsbekämpning och putsning.</li> <li>Arbete med skötsel av gräsytor och hårdgjorda ytor, till exempel sandsopning, ogräsbekämpning och kantskärning.</li> <li>Enklare skötsel och underhåll av fast utrustning i utemiljöer.</li> <li>Skötsel av dagvattenanläggningar och dammar.</li> <li>Användning och vård av verktyg och annan teknisk utrustning, till exempel beskärningsutrustning, redskapsbärare med tillkopplade redskap, gräsklippare, häcksaxar och lövblåsar.</li> <li>Resurseffektivitet och miljöhänsyn i samband med skötsel av utemiljöer.</li> <li>Kvalitetskrav samt bedömning av arbetsresultat, både estetiskt och funktionellt.</li> </ul> <p><em>Arbetsmiljö, säkerhetsfrågor och bestämmelser</em></p> <ul> <li>Ergonomi i samband med aktuella arbetsuppgifter samt val av arbetsmetoder för ett långsiktigt hållbart arbetsliv.</li> <li>Säkerhetsfrågor och riskbedömning i samband med aktuella arbetsuppgifter.</li> <li>Säkerhetskontroll i samband med användning av maskiner.</li> <li>Lagar och andra bestämmelser inom området.</li> </ul>

Syftet med orienteringskursen är att studerande med svenska som andraspråk skall erhålla utökade studietekniska och språkliga färdigheter och verktyg, samt yrkessvenska som stärker den studerande i vidare studier och/eller förbättrar möjligheterna att erhålla anställning inom valt yrkes-område

<p>Undervisningen i ämnet trädgårdsanläggning på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:</p> <p><em>Byggprocess och funktion</em></p> <ul> <li>Olika trädgårdsanläggningar med utgångspunkt i funktion och estetik.</li> <li>Växt- och materialval med utgångspunkt i klimat- och markförhållanden samt ekonomiska ramar.</li> <li>Begreppet ekosystemtjänster och människors behov av utemiljöer, parker och trädgårdar.</li> <li>Markbeläggningar, hårdgjorda ytor, trappor, murar och hägnader.</li> <li>Vegetationsytor däribland gräsytor, planteringsytor och vattenanläggningar.</li> <li>Anläggningsmaterial, till exempel trä, natursten och betong.</li> <li>Parker och trädgårdar ur ett historiskt perspektiv samt estetiska uttryck i färg och form.</li> <li>Anläggningsprocessens olika steg från tillståndsgivning och projektering till färdig trädgårdsanläggning.</li> </ul> <p><em>Arbetsuppgifter</em></p> <ul> <li>Tolkning och användning av ritningar.</li> <li>Arbetsuppgifter inom trädgårdsanläggning, till exempel stenläggning, anläggning av gräs-och planteringsytor samt plantering av växter.</li> <li>Mätteknik, till exempel utsättning, avvägning och inmätning med aktuell teknisk utrustning.</li> <li>Användning av handredskap och maskiner.</li> <li>Resurseffektivitet och materialåtervinning i samband med anläggningsarbete.</li> <li>Metoder för bevarande av praktiska och estetiska värden i trädgårdsanläggningar.</li> </ul> <p><em>Arbetsmiljö, säkerhetsfrågor och bestämmelser</em></p> <ul> <li>Ergonomi i samband med aktuella arbetsuppgifter samt val av arbetsmetoder för ett hållbart arbetsliv.</li> <li>Säkerhetsfrågor och riskbedömning i samband med aktuella arbetsuppgifter.</li> <li>Säkerhetskontroll i samband med användning av maskiner.</li> <li>Lagar och andra bestämmelser som gäller trädgårdsanläggning, till exempel bygglagstiftning och arbetsmiljölagstiftning.</li> </ul>

<p>Undervisningen i ämnet skötsel av utemiljöer på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:</p> <p><em>Biologisk grund och utemiljöns funktion</em></p> <ul> <li>Principer för beskärning och växternas reaktion på beskärning vid uppbyggnads-, föryngrings- och underhållsbeskärning.</li> <li>Röta i träd.</li> <li>Beskärningstidpunkt för olika växtslag.</li> <li>Smittspridning i samband med beskärning.</li> <li>Faktorer som påverkar växtlighetens vitalitet i stadsmiljö.</li> <li>Begreppet ekosystemtjänster och hur skötselåtgärder kan bidra till biologisk mångfald.</li> <li>Förebyggande och direkta växtskyddsåtgärder samt miljöaspekter i samband med växtskyddsarbete och ogräshantering.</li> </ul> <p><em>Arbetsuppgifter</em></p> <ul> <li>Bedömning av skötselbehov, arbetsplanering och yrkesmässigt arbete med skötsel och underhåll av gröna utemiljöer, däribland beskärning av fruktträd, träd, buskar, klätterväxter och häckar.</li> <li>Användning av trädvårdsplaner som underlag för planering av arbetsuppgifter.</li> <li>Utemiljöskötsel, däribland skötsel av vegetationsytor på bjälklag och väggar, samt åtgärder för att främja biologisk mångfald.</li> <li>Skötsel och underhåll av hårdgjorda ytor, dagvattenanläggningar och fast utrustning i utemiljöer.</li> <li>Säkerhetskontroll av lekplatser samt dokumentation och uppföljning av åtgärder.</li> <li>Yrkesmässig användning av verktyg och annan teknisk utrustning för aktuella arbeten samt skötsel och vård av utrustning.</li> <li>Resurseffektivitet och miljöhänsyn i samband med skötsel av utemiljöer.</li> <li>Kvalitetskrav samt bedömning av arbetsresultat, både estetiskt och funktionellt.</li> </ul> <p><em>Arbetsmiljö, säkerhetsfrågor och bestämmelser</em></p> <ul> <li>Ergonomi i samband med aktuella arbetsuppgifter samt val av arbetsmetoder för ett långsiktigt hållbart arbetsliv.</li> <li>Säkerhetsfrågor och riskbedömning i samband med aktuella arbetsuppgifter.</li> <li>Säkerhetskontroll i samband med användning av maskiner.</li> <li>Lagar och andra bestämmelser inom området, däribland bestämmelser om arbete på hög höjd.</li> </ul>

Syftet med orienteringskursen är att studerande med svenska som andraspråk skall erhålla utökade studietekniska och språkliga färdigheter och verktyg, samt yrkessvenska som stärker den studerande i vidare studier och/eller förbättrar möjligheterna att erhålla anställning inom valt yrkes-område.